GEOMETRÍA EN LA MÚSICA

    

       El otro día mientras veía el canal de televisión Sol Música vi un videoclip en que aparecían muchísimas formas geométricas por el fondo. El videoclip es de la cantante Robyn muy conocida en su país natal. Aquí os dejo el video para que lo veas.

 

      ¿Creéis que se puede usar como recurso para la enseñanza de las matemáticas? Está claro que motivador e innovador es, pero ¿sería realmente útil para que los niños viesen de una manera diferente los poliedros?

LIBRO DIGITAL INALÁMBRICO

Como ya habréis escuchado en las noticia o habréis leído en los periódicos Amazon (librería más famosa del “ciberespacio”) lanza un libro digital inalámbrico.

El libro digital es un dispositivo con teclado que tiene capacidad para almacenar hasta doscientas obras. La pantalla evita brillos y reflejos. El tamaño de la letra se configura según las preferencias del lector e incluso se permite marcar páginas o tomar notas sobre el texto. También se pueden consultar palabras en el diccionario o entrar en Wikipedia.

Como he podido leer en el periódico ABC la descarga de cada libro cuesta 9,99 dólares. Se puede comprar una memoria SD para guardar más libros.

Esto acabaría con los problemas de espaldas de los niños por cargar con tanto peso, no se talarían tantos árboles, no se gastaría tanto dinero en comprar tantos libros (con este libro podrías empezar en Primaria y te podría durar hasta el Bachiller y los libros sólo te costarían 9,99 dólares). Para los niños ciegos también se disponen de audiolibros. Creo que sería muy interesante su aplicación en el aula.

La parte mala: todas las personas de las editoriales que quedarían en paro y la pantalla es en blanco y negro.

EL CALEIDOSCOPIO

 

        En esta nueva entrada sigo con los recursos didácticos para la asignatura de matemáticas. En este caso me referiré al caleidoscopio. Sé ya lo han tratado otros compañeros en sus blogs, pero yo le daré mi enfoque.

        Lo primero debemos saber que es un caleidoscopio y para explicarlo de manera sencilla diremos que es un tubo con un agujero por el que miramos y vemos, al ir girando, infinidad de formas geométricas. Fue inventado en 1816 por el inglés David Brewster y fascinó desde el primer momento a todo el mundo. Yo lo usaría en el aula para enseñar a los niños/as las formas geométricas de una manera entretenida y lúdica.

      

   Algunas variantes del caleidoscopio son: el tomoscopio, el magiscopio, el grafiscopio, el polarizado, y el teleidoscopio. Este último es el que más ha llamado mi atención, porque me ha parecido muy interesante (y también creado por David Brewster).

         En muchas de las páginas de Internet te viene incluso como construir un caleidoscopio. No he probado porque lo mío no son las manualidades, pero ¿vosotros habéis hecho alguno alguna vez?

         Bueno aquí os dejo una imagen de lo que podemos ver en los caleidoscopios porque hablan por si mismas de la belleza que podemos encontrar al mirar por un agujerito.

       

  Hay otros videos en youtube, pero hay uno en especial que lo encontrareis si ponéis caleidoscopio urbano, es muy bonito. Os lo recomiendo.

EL TRANGRAM

       Uno de los recursos didácticos usados en los matemáticas para el tema de la geometría es le Tangram.

          El tangram es un puzzle o rompecabezas formado por un conjunto de piezas que se obtienen al fraccionar una figura plana y que pueden acoplarse de diferentes maneras para construir distintas figuras geométricas.

         Hay diferentes variantes del Tangram: el Tangram de ocho piezas (1), el huevo (2), el cardiotangram (3), el Tangram de Brügner (4)…

(1) (2)

(3) (4)

 

         La historia del Tangram no es muy clara ya que existen varias teorías sobre el origen de la palabra, como sobre el año de su origen.

         En el área de enseñanza de las matemáticas el Tangram se usa para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales de los niños. Es una manera de aprender jugando, y a demás es muy útil porque los niños/as manipulas las figuras.

ACTUALIZACIÓN:

         En uno de los comentarios que se ha hecho para esta entrada, Miguel Ángel me ha dejado un video para que veamos como se aplica el Tangram en el aula. Muchas gracias.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN

Este video ha llamado mi atención porque en él hablan alumnos/as que ya han usado las Nuevas Tecnologías. Yo ya he oido en numerosas ocasiones lo que opinan los profesores, pero ahora hablan los niños.

El Programa Enlaces llevado a cabo en Chile nos muestra la aplicación de las Nuevas Tecnologías en las clases de matemáticas, lengua, ciencias… Los niños prestan más atención, colaboran más, aprenden más… y ¿aún hay gente que critíca las Nuevas Tecnologías? Yo sólo espero que no tarden mucho en llegar.

EL MAESTRO

         Durante varios día he intentado buscar una buena descripción del maestro, y al final la he encontrado en esta poesía de Juan Berbel:

MAESTRO

Vocación tempranera y siempre bien sentida,
esta de ser Maestro por amor entregado,
este ir alumbrando caminos por la vida,
ilusionadamente, de niños rodeado.

Poner alma de artista en la noble tarea,
con fuerza misionera y mano delicada;
saber irse quemando en aras de una idea,
saber seguir la estrella del bien entresoñada…

Sembrador sin pereza, poner en la besana
al par del rubio trigo semilla de amapolas;
estrenar alegría y fe cada mañana,
y en el trance difícil quedar con Dios a solas.

 

        La he sacado de la página http://www.uhu.es/cine.educacion/poesiaenlasaulas#El%20profesor donde podéis encontrar otras poesías relacionadas con el ámbito escolar. Hay una que también me ha gustado mucho que se titula “Desfile de numeritos” de M. Goyri, que se podría usar cuando se enseñan los números.